मैं सीखने के अपने अधिकार के लिए लड़ रहा हूं

मेरा नाम सेरेना जॉनसन है। मैं एडमॉन्टन, अल्बर्टा, कनाडा में किंग्स यूनिवर्सिटी में एक दृष्टिहीन छात्र हूं। विश्वविद्यालय ने सख्त कोविड प्रतिबंधों को लागू करना शुरू कर दिया, जिसने मेरी जीवन शैली को नुकसान पहुंचाया है।

8 सितंबर, 2021 को मेरी कक्षाएं शुरू होने से पहले, किंग्स में हर छात्र को उनके टीकाकरण की स्थिति के बारे में एक सर्वेक्षण भरने के लिए कहा गया था। लोगों ने किसी भी बीमारी के लिए टीकाकरण प्राप्त किया था या नहीं, इस बिंदु तक विश्वविद्यालय के लिए कोई मायने नहीं रखता था। 

इस तथ्य ने मुझे बहुत परेशान किया कि उन्होंने कोविड के संबंध में लोगों के टीकाकरण की स्थिति का अनुरोध किया। मेरा मानना ​​है कि चाहे लोग शॉट प्राप्त करना चुनते हैं या नहीं, इसे निजी चिकित्सा जानकारी माना जाना चाहिए। मैंने कहा कि सीधे सर्वेक्षण पर। 

विश्वविद्यालय ने यह भी घोषणा की कि जो लोग शॉट लेना चाहते हैं, उनके लिए 16 सितंबर को स्कूल में एक क्लिनिक खोला जाएगा। 

8 सितंबर को, स्कूल में अपने पहले दिन, मैंने स्कूल के माहौल में एक नकारात्मक बदलाव देखा। मेरे शैक्षिक सहायक ने मुझ पर शॉट लेने के लिए आक्रामक रूप से दबाव डालना शुरू कर दिया। "यह आप पर निर्भर है, जिन लोगों को टीकाकरण की आवश्यकता है, अगर हम वापस सामान्य हो जाते हैं या नहीं," उसने कहा। 

यह असामान्य व्यवहार था जो मैंने उससे पहले नहीं देखा था। इसने मुझे ईमानदारी से परेशान किया कि जिस व्यक्ति का मैं सम्मान करता था वह मुझे अलग विश्वास रखने के लिए परेशान करेगा। 16 और 17 सितंबर को, अल्बर्टा के व्यवसायों पर सख्त नियंत्रण लागू करने वाले प्रतिबंध छूट कार्यक्रम के कारण स्कूल बंद कर दिया गया था। ये उपाय 27 सितंबर से प्रभावी होंगे। 

यहीं से मेरे लिए मुसीबत शुरू हुई। राजा ने छात्रों को चुनने के लिए मजबूर करना शुरू कर दिया। उन्हें या तो: 1 नवंबर तक दोनों शॉट्स के साथ टीका लगाया जाना चाहिए, एक वैध चिकित्सा छूट होनी चाहिए, या कैंपस में रहने के लिए हर तीन दिनों में एक नकारात्मक रैपिड कोविड परीक्षण का प्रमाण प्रदर्शित करना चाहिए। यदि नहीं, तो छात्रों के लिए किंग्स में अपनी शिक्षा जारी रखने का एकमात्र तरीका ऑनलाइन सीखना था। 

मैं वैक्सीन विरोधी नहीं हूं लेकिन जनादेश विरोधी हूं। शॉट नहीं मिलने के मेरे कारण वैध हैं। मेरा जन्म 24 सप्ताह में हुआ है। डॉक्टरों ने मुझे जीवित रहने के लिए ऑक्सीजन दी। ऑक्सीजन ने मेरी आँखों को क्षतिग्रस्त कर दिया, जिससे मुझे अपनी दाहिनी आँख में प्रकाश की धारणा के साथ छोड़ दिया गया लेकिन कोई अन्य दृष्टि नहीं थी। मुझे ग्रेड 4 का सेरेब्रल ब्लीड भी हुआ था, जिससे मेरा बायां हिस्सा मेरे दाएं हिस्से से बहुत कमजोर हो गया था। 

इस वजह से प्रायोगिक एमआरएनए थेरेपी के संभावित दुष्प्रभाव मेरे लिए बहुत हानिकारक होंगे। बेल्स पाल्सी से पक्षाघात एक दुष्प्रभाव है जिसका मैं जोखिम उठाने को तैयार नहीं हूं। एक और संभावना यह है कि मैं उस छोटी सी दृष्टि को खो दूं जो मेरे पास है। 

दुर्भाग्य से, मैं छूट प्राप्त नहीं कर सका क्योंकि मेरे मुद्दों को पर्याप्त गंभीर नहीं माना गया है। रैपिड कोविड टेस्ट में प्रत्येक $40 का खर्च आता है, जिसे मैं हर तीन दिन में खर्च करने को उचित नहीं ठहरा सकता। इसने ऑनलाइन शिक्षा को मेरे एकमात्र विकल्प के रूप में छोड़ दिया। दुर्भाग्य से, मैं ऑनलाइन अच्छी तरह से नहीं सीखता, जैसा कि मुझे पिछले साल पता चला। मेरे एक अंग्रेजी प्रोफेसर ने खुले तौर पर स्वीकार किया कि वह कक्षा के दौरान कैमरे की तरफ नहीं देखेगा। 

"यह पिछले साल की संकर प्रणाली नहीं है। मैं व्यक्तिगत रूप से छात्रों पर ध्यान केंद्रित करूँगा और आप शायद ऑनलाइन सीखने वाले अकेले होंगे। आप कक्षा में भाग नहीं ले पाएंगे और भूल जाएंगे। आपके पास सीखने के माहौल में आवश्यक सामाजिक पहलू भी नहीं होगा, इसलिए आप ऑनलाइन कक्षा में अच्छी तरह से नहीं सीखेंगे," उन्होंने मुझे बताया। 

अन्य वर्ग उस संबंध में समान होंगे। हाइब्रिड प्रणाली के दौरान भी, मैं ऑनलाइन भाग लेने में उतना असमर्थ था जितना कि मैंने व्यक्तिगत रूप से किया था। आधे समय मैं कक्षा में और आधे समय ऑनलाइन रहता था। 

एक ऑनलाइन छात्र के रूप में, मुझे अक्सर पूर्ण कक्षा सदस्य के बजाय एक अन्य के रूप में माना जाता था। जूम पर ठंडे माहौल ने मुझे अदृश्य होने का अहसास कराया। नए प्रतिबंधों द्वारा बनाए गए अलगाव के बढ़े हुए स्तर का मतलब था कि सफलता के लिए अकादमिक अवकाश ही एकमात्र विकल्प था। मैं एक अंग्रेजी प्रमुख के रूप में तीन साल की बैचलर ऑफ आर्ट्स की डिग्री से छह क्रेडिट दूर हूं। मेरा जीपीए ऊंचा है। इस तरह दूर जाने के लिए मजबूर होना मुझे दुखी करता है क्योंकि मुझे सीखना अच्छा लगता है। स्कूल मेरा जीवन था। इसके बिना, मेरा उद्देश्य और स्वतंत्रता हटा दी गई है।

बढ़े हुए प्रतिबंधों के कारण अन्य नुकसान भी हुए हैं। मास्क पहनकर खुद को गुमनाम और अमानवीय महसूस करता हूं। कुछ लोग बातचीत के लिए मुझसे संपर्क करने को तैयार हैं, मेरी अक्षमताओं के कारण मैं पहले से ही कठिनाइयों का सामना कर रहा हूं। मेरी अक्षमताओं ने मुझे गतिविधियों में शामिल करने से लोगों को परेशान कर दिया क्योंकि वे संपर्क करने से डरते थे। 

मेरे अंधेपन, सेरेब्रल पाल्सी और बुद्धिमता का अलग-अलग इलाज किया जा सकता था। 

हालाँकि, उन सभी के संयोजन ने लोगों को अनिश्चित बना दिया कि क्या करना है। दूसरों को मेरा चेहरा न देखने देने के कारण मास्क पहनने के लिए मजबूर किए जाने से स्थिति और भी बदतर हो गई। मैं एक व्यक्ति के बजाय एक छाया बन गया। 

एक अन्य मुद्दा लोगों और वस्तुओं को छूने की छूट की कमी है। नेत्रहीन होने के नाते, मेरे आस-पास को समझने के लिए मेरे स्पर्श की भावना महत्वपूर्ण है। जब मुझे किसी ऐसे व्यक्ति से हाथ मिलाने या गले लगाने की अनुमति नहीं है जिसकी मुझे परवाह है, तो मैं महत्वपूर्ण सामाजिक संपर्कों से वंचित रह जाता हूं। अगर मैं वस्तुओं को छूने में सक्षम नहीं हूं, तो मुझे वह समझ नहीं मिल सकती है जो देखने वाले लोग समझते हैं। 

लंबे समय में, ये प्रतिबंध मुझे एक उचित विश्वविद्यालय या जीवन के अनुभव की अनुमति नहीं देकर मेरे जीवन की गुणवत्ता को कम कर देंगे।

कनाडा के चार्टर ऑफ राइट्स एंड फ्रीडम के अनुसार प्रतिबंध छूट कार्यक्रम के कार्य अवैध हैं। मास्क और टीके किसी पर थोपे नहीं जाने चाहिए। शासनादेश समाप्त होने के बाद, क्या विश्वविद्यालयों को अभी भी लोगों को टीका लगाने की आवश्यकता होगी? 

लोगों की निजी जानकारी प्राप्त करने की उनकी आवश्यकताएं किस बिंदु पर समाप्त होंगी? जिस तरह से मेरे ईसाई विश्वविद्यालय ने मेरे साथ व्यवहार किया है वह अनुचित है। मैं सिर्फ इतना चाहता हूं कि मेरे साथ एक इंसान की तरह व्यवहार किया जाए, न कि एक तीसरे दर्जे के प्राणी के रूप में। मैं अपनी आजादी के लिए लड़ना जारी रखूंगा। अब जबकि मैं विश्वविद्यालय में नहीं हूँ, मेरे पास इस लक्ष्य का पीछा करने के लिए पर्याप्त समय है। मुझे उम्मीद है कि मेरी कहानी दूसरों को भी अपने अधिकारों के लिए लड़ने के लिए प्रेरित करेगी।