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जिन राज्यों में लंबे समय तक स्कूल बंद रहे, वहां लगातार अनुपस्थिति की स्थिति बदतर है

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एक नया प्रीप्रिंट स्टैनफोर्ड के एक प्रोफेसर की रिपोर्ट है, जो महामारी से पहले और बाद में क्रोनिक अनुपस्थिति दर का विश्लेषण करती है। पेपर में राज्य स्तर पर मास्क जनादेश, नामांकन परिवर्तन और क्रोनिक अनुपस्थिति में प्रतिशत वृद्धि का विश्लेषण किया गया। नीचे एक चार्ट है जो 2018/19 स्कूल वर्ष और 2021/22 स्कूल वर्ष के बीच वृद्धि को दर्शाता है।

यह पेपर एक आवश्यक विश्लेषण की शानदार शुरुआत है जो महामारी प्रतिक्रिया के बड़े पैमाने पर "अनपेक्षित" प्रभाव को मापता है। एक उपाय जिसका मूल पेपर में विश्लेषण नहीं किया गया था वह था स्कूल बंद होने की अवधि। चूँकि प्रोफेसर डी ने अपना प्रदान किया कच्चा डेटा, इसने मुझे स्कूल बंद होने की अवधि को जोड़ने की अनुमति दी - जिसे 2020/21 में उस समय के प्रतिशत के रूप में परिभाषित किया गया जब राज्य के स्कूल केवल आभासी थे। नीचे परिणाम है.

राज्य-स्तरीय विश्लेषण हमेशा इष्टतम नहीं होता है, क्योंकि आप विभिन्न प्रकार की नीतिगत प्रतिक्रियाओं को पकड़ रहे हैं जो स्कूल जिलों के बीच भिन्न थीं। अधिक डेटा बिंदुओं के साथ जिला स्तर पर अधिक विस्तृत विश्लेषण, एक मजबूत पैटर्न निर्धारित करने में सक्षम होने के लिए अधिक उपयुक्त होगा। हालाँकि, 40 व्यक्तिगत डेटा बिंदुओं के साथ भी, बहुत मामूली संबंध है। किसी भी चीज़ की तरह, इसमें कई अन्य कारक भी शामिल हैं जो अनुपस्थिति को प्रभावित करते हैं।

हालाँकि, जैसा कि आप देख सकते हैं, कई राज्य जहां सबसे लंबे समय तक बंद रहे, उनमें अनुपस्थिति में भी सबसे अधिक वृद्धि हुई। डीसी, ओरेगॉन, मैरीलैंड, वाशिंगटन, कैलिफ़ोर्निया, न्यू मैक्सिको और एरिज़ोना सभी ने 2020/21 स्कूल वर्ष के आधे से अधिक समय के लिए स्कूल बंद कर दिए। अर्कांसस, ओक्लाहोमा, अलबामा, साउथ डकोटा, नेब्रास्का और नॉर्थ डकोटा जैसे राज्य 2020/21 में अधिकांश समय खुले रहे और अनुपस्थिति दर में बहुत कम वृद्धि देखी गई। 

मास्क अधिदेश और दीर्घकालिक अनुपस्थिति में वृद्धि

इस पेपर के विश्लेषण का एक और दिलचस्प हिस्सा मुखौटा जनादेश का प्रभाव था। पेपर में सांख्यिकीय विश्लेषण में पाया गया कि मुखौटा जनादेश का अनुपस्थिति पर कोई सांख्यिकीय प्रभाव नहीं पड़ा। 

इस बारे में सभी दावों के लिए कि मास्क ने बच्चों को स्कूल में कैसे रखा, वास्तविक साक्ष्य उस दावे का पूरी तरह से खंडन करते हैं। यह मेरे द्वारा किए गए पिछले विश्लेषण से भी पुष्ट होता है यहाँ उत्पन्न करें

नीचे प्रत्येक राज्य की मास्क अधिदेश द्वारा अनुपस्थिति में वृद्धि की स्थिति दी गई है।

यह पेपर बिल्कुल उसी प्रकार का विश्लेषण है जो हमारे बच्चों की शिक्षा पर कोविड नीति प्रतिक्रिया के प्रभाव को मापने के लिए महत्वपूर्ण है। दुर्भाग्य से, यह तथ्य के बाद है। कई लोगों ने स्कूल बंद होने के विनाशकारी अनपेक्षित परिणामों की चेतावनी दी। हमारी राजनीतिक, ध्रुवीकृत संस्कृति ने हमारे शिक्षा नेताओं के निर्णय को उस समय धूमिल कर दिया जब इसकी वास्तव में आवश्यकता थी।

उम्मीद है, इस तरह का विश्लेषण भविष्य में नीति प्रतिक्रिया के लिए विचार में अपना स्थान बनाएगा जो सभी लागतों और नुकसानों पर विचार करता है और हमारे द्वारा कोविड के दौरान अपनाई गई प्रतिक्रियावादी और राजनीतिक नीतियों को कम करता है।

लेखक से पुनर्प्रकाशित पदार्थ



ए के तहत प्रकाशित क्रिएटिव कॉमन्स एट्रिब्यूशन 4.0 इंटरनेशनल लाइसेंस
पुनर्मुद्रण के लिए, कृपया कैनोनिकल लिंक को मूल पर वापस सेट करें ब्राउनस्टोन संस्थान आलेख एवं लेखक.

लेखक

  • जोश स्टीवेन्सन

    जोश नैशविले टेनेसी में रहता है और एक डेटा विज़ुअलाइज़ेशन विशेषज्ञ है जो डेटा के साथ आसानी से समझने वाले चार्ट और डैशबोर्ड बनाने पर ध्यान केंद्रित करता है। महामारी के दौरान, उन्होंने इन-पर्सन लर्निंग और अन्य तर्कसंगत, डेटा-संचालित कोविड नीतियों के लिए स्थानीय वकालत समूहों का समर्थन करने के लिए विश्लेषण प्रदान किया है। उनकी पृष्ठभूमि कंप्यूटर सिस्टम इंजीनियरिंग और परामर्श में है, और उनकी स्नातक की डिग्री ऑडियो इंजीनियरिंग में है। उनका काम उनके उप-स्टैक "प्रासंगिक डेटा" पर पाया जा सकता है।

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