चैटजीपीटी मेरे लॉन से बाहर निकल सकता है

क्या ऑनलाइन शिक्षण के बाद कृत्रिम बुद्धिमत्ता उच्च शिक्षा के लिए सबसे बड़ा वरदान बन जाएगी? (यह मानता है कि ऑनलाइन सीखना था एक वरदान, जो किसी और दिन का विषय है।) या क्या इसका मतलब शिक्षा जगत का पूर्ण विनाश होगा जैसा कि हम जानते हैं? वे दो विचार हैं जिन्हें मैं इन दिनों सबसे अधिक बार व्यक्त होते देखता हूं, विभिन्न व्यक्तियों द्वारा विपरीत पक्ष लेने का मैं सम्मान करता हूं।

एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो स्वाभाविक रूप से इस तरह की अति-उत्साही बयानबाजी पर संदेह करता है, मेरा मानना ​​है कि उत्तर कहीं बीच में है। एआई और उच्च शिक्षा में इसके अनुप्रयोगों के बारे में जोरदार लेकिन मिश्रित संदेशों के बावजूद, मैं अब तक अपने काम में इससे बहुत कम प्रभावित हुआ हूं। हालाँकि मैं गलत हो सकता हूँ, लेकिन मुझे भविष्य में इससे बहुत अधिक प्रभावित होने की उम्मीद नहीं है।

तो: क्या मुझे इस नवीनतम "नवीनतम चीज़" को समायोजित करने के लिए अपना हर काम करने का तरीका बदलना चाहिए? या क्या मुझे पहाड़ों की ओर दौड़ना चाहिए और प्रार्थना करनी चाहिए कि पहाड़ मुझ पर गिरें? शायद मुझे ऐसा नहीं करना चाहिए, मुझे विश्वास है कि एक नए खिलौने को जितना अधिक ध्यान दिया जाएगा, संभवतः वह उतना ही कम योग्य होगा। 

पिछली सर्दियों में चैटजीपीटी के रूप में एआई जिस अचानक कैंपस में पहुंची, और जिस गति से यह रातोंरात हर किसी के लिए चर्चा का विषय बन गई, वह बहुत दूर के अतीत की अन्य बहुप्रतीक्षित घटनाओं की याद दिलाती है। Y2K याद है? हमारे सभी कंप्यूटर काम करना बंद कर देंगे। आसमान से हवाई जहाज गिरेंगे. सभ्यता को वापस पाषाण युग में धकेल दिया जाएगा। फिर भी, जैसा कि मुझे पूरा संदेह था कि ऐसा ही होगा, वैसा कुछ नहीं हुआ। जैसा कि वे कहते हैं, यह एक बड़ा "नथिंगबर्गर" निकला।

या 2000 के दशक की शुरुआत में सेगवे स्कूटर की शुरूआत के बारे में आपका क्या ख़याल है? क्या किसी और को याद है प्रचार उसके आसपास? यह हम सभी के जीने के तरीके को "मौलिक रूप से बदलने" वाला था। स्पॉइलर अलर्ट: ऐसा नहीं हुआ।

अभी हाल ही में, मैं (कुछ घबराहट के साथ) वसंत 2020 के कोविड आतंक की ओर इशारा कर सकता हूं, जब हमें सड़कों पर चीनी लोगों को मृत छोड़ने के दृश्य, न्यूयॉर्क के अस्पतालों के बाहर फ्रीजर ट्रकों की गोलीबारी और रात में मौत की गिनती के दृश्य देखने को मिले थे। समाचार। निहितार्थ स्पष्ट था: यह श्वसन रोग इबोला या बुबोनिक प्लेग के बराबर था। फिर भी इनमें से कुछ भी, या कम से कम इसका बहुत थोड़ा सा हिस्सा, वास्तविक नहीं था।

यह अब स्पष्ट कि, यदि हम अत्यधिक प्रचारित कुल संख्या में से मरने वालों को घटा दें साथ में वायरस के विपरीत से वायरस - साथ ही वे लोग जिनकी मृत्यु वास्तव में उनके द्वारा प्राप्त उपचारों के कारण हुई (या प्राप्त करने में असफल रहे) और जो लोग लॉकडाउन जैसे अन्य "शमन" उपायों के कारण मर गए - कोविड "महामारी" की संख्या एक जोड़े से थोड़ी अधिक थी खराब फ्लू के मौसम में, अगर वो.

दूसरे शब्दों में, महामारी भी अधिकतर प्रचार ही थी। यह इतना बुरा कभी नहीं था जितना सरकार और सार्वजनिक-स्वास्थ्य अधिकारियों ने हमें बताया था। लेकिन फिर भी हमने इसे खरीद लिया। यह आधुनिक समाज, तथाकथित "सूचना युग" की एक प्राथमिक विशेषता बन गई है, जिसमें "विशेषज्ञ" राय और मीडिया, विशेष रूप से सोशल मीडिया के शक्तिशाली संयोजन द्वारा अपेक्षाकृत छोटी घटनाओं को नियमित रूप से बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया जाता है।

एआई की सभी चीज़ों के प्रति मौजूदा जुनून मुझे इस प्रवृत्ति का नवीनतम पुनरावृत्ति लगता है। मुझे नहीं लगता कि यह सेगवे की तरह पूरी तरह से नष्ट हो जाएगा, लेकिन मुझे लगता है कि यह जल्द ही स्थानिक हो जाएगा, परिदृश्य का सिर्फ एक हिस्सा, जैसे कि कोविड और फ्लू। शायद मैं गलत हो सकता हूँ; समय ही बताएगा। शायद अब से एक या दो साल बाद मैं उत्साहपूर्वक एआई को अपनाऊंगा और एक विशाल लेखन करुंगा विदेश मंत्रालय culpa. लेकिन मुझे इसमें संदेह है.

इस बीच, हममें से जो लोग गैर-कंप्यूटर-संबंधित क्षेत्रों में पढ़ाते हैं, उन्हें एआई के अस्तित्व और इसके आसपास के सभी प्रचार पर कैसे प्रतिक्रिया देनी चाहिए? एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो मुख्य रूप से कॉलेज लेखन पढ़ाता है, मेरे पास ऐसे सहकर्मी हैं जो उत्साहपूर्वक एआई को अपना रहे हैं, अपने सभी असाइनमेंट बदल रहे हैं, और छात्रों को "इसके साथ काम करने" के लिए प्रोत्साहित कर रहे हैं। हालाँकि मैं उनमें से कई व्यक्तियों को पसंद करता हूँ और उनका सम्मान करता हूँ, लेकिन मुझे उनके दृष्टिकोण पर आपत्ति है। विशेष रूप से मानविकी के शिक्षकों के रूप में, हमारा काम अलग है।

मुझे सिखाया गया कि "मानवता" में वह सब शामिल है जो हमें विशिष्ट रूप से मानव बनाता है: कला, साहित्य, दर्शन और धर्म। मानविकी पाठ्यक्रमों की पेशकश का उद्देश्य छात्रों को उनकी मानवता को पूरी तरह से अपनाने में मदद करना है - खुद के लिए सोचना, अपने दिमाग का विस्तार करना, अन्वेषण करना और अपनी गहरी आशाओं, सपनों और भय के साथ समझौता करना। मुझे ऐसा लगता है कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस उन सभी चीजों का विपरीत है, जैसा कि नाम से ही पता चलता है।

आख़िरकार, छात्रों को मानविकी कक्षा में एआई का उपयोग करने की अनुमति देने का क्या कारण है, उन्हें ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करना और उन्हें कैसे सिखाना तो दूर की बात है? क्योंकि वे संभवतः अपने पेशेवर जीवन में किसी बिंदु पर और शायद अन्य पाठ्यक्रमों में भी इसका उपयोग करेंगे? अच्छा। उन्हें यह सीखने दें कि इसे अन्यत्र कैसे उपयोग किया जाए (यदि वास्तव में उन्हें वास्तव में सिखाने की आवश्यकता है)। क्योंकि यह "उनके लिए चीज़ें आसान बनाता है?" हम वास्तव में क्या आसान बना रहे हैं? सोच? आखिर हम ऐसा क्यों करना चाहेंगे? 

प्रत्येक मानविकी शिक्षक जानता है कि अच्छी तरह से सोचना कठिन काम है, कि यह ज्यादातर लोगों के लिए स्वाभाविक रूप से नहीं आता है, इसलिए उन्हें इसे लगातार करने के लिए खुद को अनुशासित करना होगा, और फिर भी एक स्पष्ट विचारक बनना एक सार्थक प्रयास है क्योंकि यह महान व्यक्तिगत और पेशेवर लाता है पुरस्कार. मेरे जीवन के लिए, मुझे यह समझ में नहीं आता कि हम क्यों चाहते हैं कि छात्र कुछ ऐसा करें जिसके लिए उन्हें सोचने की आवश्यकता हो कम या सुझाव देते हैं कि उनकी सोच को मशीन में बदलना एक अच्छा विचार है।

और लेखन के बारे में क्या? एआई के प्रति उत्साही लोगों से मैं जो बातें सुनता रहता हूं उनमें से एक यह है कि हम अभी भी सोचना सिखा सकते हैं लेकिन छात्रों को अपने विचार व्यक्त करने में मदद करने के लिए एआई का उपयोग करने की अनुमति दे सकते हैं। नहीं, मुझे खेद है, यह उस तरह से काम नहीं करता। हर लेखक लेखन को वास्तविक अर्थों में समझता है, या समझना चाहिए is सोच। वे दो अलग गतिविधियाँ नहीं हैं। वे अटूट रूप से जुड़े हुए हैं।

वास्तव में, हम विद्यार्थियों को सोचना सिखाने का एक मुख्य तरीका उन्हें लिखना सिखाना है - अपने शब्दों में, अपनी आवाज में, अपने दिमाग को शामिल करते हुए। व्यक्तिगत रूप से, मुझे अपने छात्रों को रोबोट की तरह लिखना सिखाने की कोई आवश्यकता नहीं दिखती। उन्हें अपने हाई-स्कूल एपी कक्षाओं में यह पर्याप्त मिलता है। उन्हें वास्तविक इंसानों की तरह लिखना सिखाना-कि चुनौती है.

मैंने ऊपर इस तथ्य की ओर संकेत किया था कि कॉलेज परिसरों में चैटजीपीटी के तेज और अचानक आगमन को ऊपर से कई घोषणाओं का सामना करना पड़ा। उनमें से एक, मेरे लिए, मेरे विभाग के अध्यक्ष से एक ईमेल के रूप में आया था, निस्संदेह डीन द्वारा और शायद प्रोवोस्ट द्वारा उकसाया गया था, हमें सूचित करते हुए कि हमें अपने पाठ्यक्रम में "एआई पर वक्तव्य" शामिल करना था। यह उनका श्रेय है कि उन प्रशासकों ने हमें यह नहीं बताया कि बयान में क्या कहा गया है या हमें इस विषय पर कैसे विचार करना चाहिए, बस हमें छात्रों को यह बताना था कि हमने क्या करने की योजना बनाई है।

काफी उचित। मामले पर कुछ विचार करने के बाद, मैंने निम्नलिखित लिखा, जो अब मेरे सभी लेखन पाठ्यक्रमों के पाठ्यक्रम का हिस्सा है:

इस पाठ्यक्रम का मुख्य उद्देश्य आपको अपनी अनूठी आवाज में, अपने विचारों और धारणाओं, अपनी भावनाओं (जहां उपयुक्त हो), अपने शब्दों में, स्पष्ट और ठोस रूप से खुद को अभिव्यक्त करना सीखने में मदद करना है। इस तरह की प्रामाणिकता का व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों ही दृष्टि से बहुत महत्व है। एआई कई चीजों के लिए एक उपयोगी उपकरण हो सकता है, लेकिन यह आपको अपना सर्वश्रेष्ठ संस्करण दिखने में मदद नहीं कर सकता है। यह निर्देशों का पालन करने में भी ख़राब है और बातें बनाने की प्रवृत्ति रखता है, ये दोनों ही ग्रेड-हत्यारे हो सकते हैं। इन सभी कारणों से, आप इस पाठ्यक्रम में अपने किसी भी असाइनमेंट पर AI का उपयोग नहीं कर सकते हैं।

मैं लेखन कार्य को व्यवस्थित करने की पूरी कोशिश करता हूं ताकि आप उन्हें आसानी से ChatGPT पर न सौंप सकें। लेकिन निःसंदेह मैं हमेशा सफल नहीं होता, और चतुर छात्र अक्सर इसका समाधान ढूंढ लेते हैं। (वे असाइनमेंट में उस चतुराई को क्यों लागू नहीं करते, मैं कभी नहीं समझ पाऊंगा।) अगर मैं साबित कर सकूं कि आपने एआई का उपयोग किया है - और इसमें मदद करने के लिए कार्यक्रम हैं - तो आपको उस असाइनमेंट पर एक शून्य प्राप्त होगा। अगर मैं इसे साबित नहीं कर सकता, लेकिन लेखन रोबोटिक लगता है - चाहे आपने वास्तव में एआई का उपयोग किया हो या नहीं - तो आपको लगभग निश्चित रूप से कम ग्रेड प्राप्त होगा यदि आप अपनी आवाज़ में लिख रहे थे। (एआई के आने से बहुत पहले से मैं ऐसे निबंध पढ़ रहा हूं जो ऐसे लगते हैं जैसे वे रोबोट द्वारा लिखे गए हों। मैं इसे "एपी सिंड्रोम" के रूप में संदर्भित करता हूं।) जो मैं आपको सिखाने की कोशिश कर रहा हूं उसका एक बड़ा हिस्सा यह है कि कैसे लिखना है इस तरह से कि आप व्यक्तित्व, अनुभव, जुनून और राय के साथ एक वास्तविक, बुद्धिमान, अद्वितीय इंसान की तरह लगें, न कि किसी निष्प्राण कंप्यूटर प्रोग्राम की तरह।

क्या मैं वास्तव में छात्रों को चैटजीपीटी या एआई के किसी अन्य रूप का उपयोग करने से रोक सकता हूँ? शायद नहीं। लेकिन पढ़ाने, प्रोत्साहित करने, समझाने-बुझाने, थोड़ा-सा झांसा देने और अपने असाइनमेंट को लगातार बेहतर बनाने के सावधानीपूर्वक तैयार किए गए संयोजन के माध्यम से, मैं कम से कम उनके लिए अपने लेखन या सोच को हाइव ब्रेन को आउटसोर्स करना अधिक कठिन बना सकता हूं।

यदि यह मुझे पुराने ज़माने का, पुरातनपंथी, अदूरदर्शी, छिपा हुआ, अकर्मण्य, मूर्ख, या एक रूढ़िवादी "बूमर" बनाता है, तो ऐसा ही हो। मैं हमेशा विश्वास करूंगा कि मेरा काम छात्रों को अपनी बुद्धि विकसित करने में मदद करना है, न कि कृत्रिम बुद्धि पर भरोसा करना।

तो, अरे, चैटजीपीटी? मेरे लॉन से हट जाओ।